重生逆袭太子爷跪求追妻路第118章 合作花园的积木是心灵的和弦

二月的幼儿园走廊飘着湿漉漉的泥土香五岁的知雪踮着脚往自然角张望——那里堆着半筐彩色积木、几卷皱纹纸和几根小树枝是老师说的“春天花园”主题建构区。

今天全班要分组合作搭一座“会开花的花园”而知雪被分到了和朵朵、浩浩一组。

系统提示音恰在此时响起： 【检测到宿主宝宝面临团队协作挑战触发合作培养系列任务。

】 【任务一：理解合作的本质——不是听指挥是每个人贡献自己的力量一起完成更棒的事。

】 【任务二：记录宝宝首次在团队中主动协调分工并达成共同目标事件。

】 【奖励：解锁成长勋章——合作小能手可定制集体建构场景浮雕；家庭成员获得合作引导力+100。

】 第一次碰撞：我想搭城堡你想搭池塘？ 分组时知雪攥着自己的蜡笔画冲进教室：“我要搭一座有彩虹城堡的花园！城堡要有粉色屋顶还要有会飘旗子的塔楼！” 朵朵立刻举手：“我想搭池塘！里面有小鱼还有荷叶荷叶上可以坐小青蛙！” 浩浩挠挠头：“我…我想搭大树大树要很高上面有鸟窝…” 三个孩子吵成一团。

知雪急得跺脚：“城堡才是花园里最漂亮的！你们都不听我的！” 张老师蹲下来指着墙上的合作海报：“真正的合作不是‘谁听谁的’是‘我们一起商量怎么让花园更热闹’。

” 家庭合作课：爸爸的“工地故事”与奶奶的“包饺子经” 周末的下午爸爸沈益晖翻出手机里的老照片：“宝宝看这是爸爸二十岁时和同事盖教学楼的工地。

” 照片里工人们有的搬砖有的砌墙有的搭脚手架。

“爸爸负责搬钢筋叔叔负责拌水泥阿姨负责递工具。

如果大家只做自己想做的楼早就塌了。

合作呀就是‘你做你的我做我的合起来就是最好的’。

” 奶奶端着面盆揉面：“包饺子最讲究合作！你擀皮我调馅你包圆我捏褶。

要是有人非要自己包完所有饺子手都酸了还吃不上热乎的。

”她捏起一个小面团：“就像这个饺子皮是你的馅是我的合起来才叫‘团圆’。

” 实践时刻：花园里的“分工小会议” 周一的建构区知雪揉着发皱的画纸主动召集组员：“我们…我们开个小会吧？” 朵朵和浩浩凑过来。

知雪学着老师的样子指着图纸：“城堡、池塘、大树都是花园的一部分。

我们分开做最后拼在一起好不好？” “我负责城堡！”知雪举手“我会搭积木塔楼还会用皱纹纸做旗子！” 朵朵眼睛亮了：“我做池塘！用蓝色皱纹纸铺底再剪小荷叶和小鱼！” 浩浩挺起胸膛：“我做大树！用棕色积木搭树干捡树叶当叶子！” 分工明确后三个孩子各自忙碌： 知雪蹲在地上搭城堡底座把粉色积木一块块垒高还在塔楼插了根小树枝当旗杆； 朵朵趴在桌子上剪荷叶边剪边哼歌：“小青蛙呱呱呱坐在荷叶上笑哈哈”； 浩浩跑遍幼儿园捡树叶把大小不一的枫叶、银杏叶粘在大树模型上。

第一次磨合：原来“帮忙”比“争执”更开心 下午三点知雪的城堡搭到了第三层可旗杆总歪。

她急得直搓手抬头看见浩浩蹲在旁边：“我帮你扶着旗杆吧？” “好呀！”知雪递过树枝浩浩用小手掌稳稳托住旗杆笔直地立了起来。

朵朵的池塘快完工了可小鱼总是从皱纹纸里滑出来。

知雪凑过去：“我用胶棒帮你粘牢！”她蘸了点固体胶轻轻按在小鱼尾巴上小鱼稳稳“游”在了池塘里。

三个孩子看着逐渐成型的“花园”不约而同地欢呼：“我们的花园做好啦！” 系统任务完成：合作是“心灵的和弦” 下午的班级展示时间三个孩子牵着手站在“春天花园”前： “这是我和浩浩搭的城堡旗杆是朵朵帮忙扶稳的！”知雪指着塔楼； “这是我和知雪粘的小鱼浩浩捡的树叶当池塘边的小花！”朵朵摸着荷叶； “大树是我搭的知雪画的树根朵朵剪的树叶！”浩浩挺着胸脯。

张老师笑着总结：“知雪、朵朵、浩浩用合作告诉我们——花园不是一个人的杰作是大家的心意合在一起才开得更热闹！” 系统提示音响起： 【恭喜宿主！沈知雪首次在团队中主动协调分工并达成共同目标完成任务一！】 【沈知雪通过分工与协同理解合作本质触发隐藏成就——“花园建造者”。

】 【任务一评分SS级家庭成员合作引导力+100当前引导力：280/300。

】 合作的延伸：从“花园”到“生活的合唱” 知雪的“合作”像春天的交响乐奏响了更多和谐的音符： 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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