皮克马利翁效应 高二那年深秋的一个黄昏林薇站在教学楼公告栏前指甲深深掐进掌心。
期中考试总排名表上她的名字终于从三十七名跳到了二十五名。
两个月十二个名次的进步对她而言却像翻越了一座大山。
“林薇班主任让你去办公室。
”学习委员从身后拍了拍她的肩膀。
林薇心里一紧迅速在脑中复盘最近的表现。
没有迟交作业没有课堂走神没有违反校规。
她深吸一口气转身走向三楼教师办公室。
暮色透过西窗洒进房间班主任李建国正伏案批改作业眼镜滑到鼻尖眉头紧锁。
听到敲门声他抬起头脸上闪过一丝罕见的笑意。
“坐。
”他指了指对面的椅子顺手从抽屉里拿出林薇的成绩单“这次进步很大。
” 林薇拘谨地坐下双手平放在膝盖上。
“运气好数学最后一道大题考前刚复习过类似题型。
” 李建国摘下眼镜揉了揉太阳穴:“不是运气。
这两个月你每天六点到教室早读课间从不参与无聊的打闹晚自习后总是最后离开。
我看得见。
” 林薇惊讶地抬头。
她从未想过班主任会注意到这些细节。
在她印象中这位年近五十的数学老师永远板着脸目光锐利得像一把解剖刀能把学生的每一个错误切割得清清楚楚。
“你的基础不差只是缺乏自信和方法。
”李建国用红笔圈出她的各科成绩“语文和英语保持得很好理综还有提升空间。
最重要的是数学——”他在那个鲜红的“98”上点了点“从上次的72到98说明你的逻辑思维并不差只是以前练习不够。
” 林薇鼻子突然一酸。
自从进入这所省重点高中她一直活在“勉强考上”的阴影里。
初中时她是班级前五到这里却成了中下游。
父母从最初的失望到现在的接受似乎已经认定她“就这个水平”。
“林薇”李建国突然前倾身体目光如炬“你将来就是咱们班的第一名。
” 这句话像一记惊雷震得林薇耳膜嗡嗡作响。
“不可能!”她脱口而出声音大得吓了自己一跳“班上有陈浩、张悦他们他们天生就聪明我怎么可能......” “你试试吧。
”李建国打断她嘴角扬起一个几不可见的弧度“就为了我这句话你试试看。
” 那一刻办公室的钟声恰好敲响五点。
窗外梧桐树叶正一片片飘落夕阳的余晖为它们镀上金边。
林薇不知道自己是怎么走出办公室的只记得班主任最后那句话在脑海中反复回响。
“你将来就是咱们班的第一名。
” 像是咒语又像是预言。
从那天起林薇的学习状态发生了微妙变化。
她依然六点到校依然课间不休息依然最后离开教室。
但有什么东西不一样了——当她解数学题卡壳时不再第一时间放弃;当英语阅读难以理解时会多读三遍;当物理公式记不牢时她会自己推导而非死记硬背。
更神奇的是李建国开始在她每次小有进步时给予恰到好处的肯定。
“这道题全班只有三个人做对你是其中之一。
” “你的作文思路很独特继续保持。
” “最近课堂回答问题更积极了很好。
” 这些表扬从不夸张总是具体而克制却像一颗颗小石子在林薇心中激起涟漪。
她开始相信也许班主任真的看出了她自己都没发现的潜力。
然而现实从不一帆风顺。
高三上学期期末考试林薇信心满满地走进考场却因重感冒发挥失常排名跌回三十名开外。
放学后她躲在操场角落的梧桐树下无声哭泣。
雪花飘落在她的羽绒服上很快融化不见。
“我就知道会这样。
”她对自己说“我本来就不是第一名的料。
” “因为一次失败就全盘否定自己?”熟悉的声音从身后传来。
李建国撑着伞站在风雪中“起来我请你吃碗热面。
” 面馆里热气氤氲李建国破天荒聊起了自己的教书经历。
“十年前我教过一个学生叫周明。
高一入学时排名班级倒数性格内向几乎不与人交流。
但我发现他有个特点——极其专注。
有一次他在解一道物理题连下课铃都没听见。
”李建国搅动着碗里的面条“我当着他的面对物理老师说:‘这孩子将来能上清华。
’” “后来呢?”林薇好奇地问。
“后来他果然考上了清华。
”李建国笑了笑“不是因为我预言成真而是这句话改变了他对自己的认知。
心理学上叫‘皮克马利翁效应’——当一个人被赋予高期望时他会不自觉地朝着这个期望努力最终使之成为现实。
” 林薇怔住了。
她从未听说过这个概念却真切地感受到它的力量。
“所以您对我说那句话也是因为......” “因为我看到了你的潜力更重要的是我希望你也能看到。
”李建国郑重地说“一次考试失利什么都不是重要的是你如何应对失利。
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